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SUMMARY:Creare (e pubblicare) materiali didattici per la classe di italiano - Corso di aggiornamento online
DESCRIPTION:La UCSS (Univesidad Católica Sedes Sapientae\, Lima – Perù) organizza un corso di aggiornamento online i cui contenuti sono sviluppati da Carlo Guastalla (Bacole) e Giorgio Massei (Edulingua). Si terrà tra novembre 2023 e febbraio 2024 e sarà articolato in 5 incontri online sincroni (4 ore l’uno\, tot. 20 ore)) e quattro moduli di approfondimento asincroni (tot 22 ore). \nTema del corso: Creare (e pubblicare) materiali didattici per la classe di italiano \nAbstract:\nSolitamente si pensa che la creazione di materiali didattici sia un lavoro che riguarda esclusivamente autori ed editori. Ma non è così\, anzi: i percorsi che trovano spazio nei libri e nei manuali che tutti noi usiamo nelle nostre classi non sono altro che la formalizzazione di sequenze di attività create dagli insegnanti per i propri studenti\, sperimentate da diversi colleghi\, modificate\, migliorate e che si sono stabilizzate dopo un certo tempo.\nDurante questo corso rifletteremo su come creare materiali e attività da utilizzare nella lezione di italiano in modo che la pratica didattica risulti coerente con gli obiettivi di insegnamento ma anche sempre viva\, attuale e il più possibile adeguata alla realtà socio-culturale in cui si opera.\nI partecipanti saranno poi catapultati all’interno della quotidianità di un editore di italiano per stranieri per capire come si svolge il lavoro che porta da un’idea di libro al momento in cui il prodotto finito arriva nelle classi degli studenti\, in modo anche da capire come fare una proposta editoriale che possa avere qualche possibilità di essere considerata per la pubblicazione.\nVerrà anche mostrato come si articola il lavoro di una delle case editrici leader del settore\, che metterà a disposizione dei partecipanti le proprie conoscenze e mostrerà le proprie figure professionali. \nContatti e info: email formazione.italiano@ucss.edu.pe / whatsapp (+051) 965406183 \n 
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SUMMARY:14° Convegno ADI –  Italiano Duemilaventi
DESCRIPTION:L’ADI (Associazione Docenti di Italiano in Germania) organizza il 14° convegno annuale\, che quest’anno si svolgerà presso l’Università di Bamberga il 17 e 18 novembre. Le giornate di studio e formazione avranno per argomento la lingua di oggi e l’uso di materiali autentici nella didattica. \nGli interventi in plenaria saranno tenuti da Giuseppe Antonelli (Università degli Studi di Pavia)\, da Daniela Pietrini (Martin-Luther-Universität Halle-Wittemberg) e da Vera Gheno (Università degli Studi di Firenze)\, mentre i workshop saranno tenuti da Monica Biasiolo (Otto-Friedrich-Universität Bamberg/Universität Augsburg)\, Paolo Torresan (Universidade Federal Fluminense) e Carlo Guastalla (Bacole – formazione italiano L2/LS). \nSabato 18 (09:00 – 10:30 e 15:00 – 16:30) Carlo Guastalla terrà un workshop dal titolo  I materiali autentici nella classe di lingua: tra mito e realtà \n\nIn ambito glottodidattico esistono degli aggettivi che muovono sentimenti\, scatenano discussioni\, in qualche modo definiscono l’insegnante stesso nel momento in cui li utilizza. “Autentico” è uno di questi aggettivi usati spesso con cautela\, che chiama dei distinguo e porta chi lo usa a delimitare con attenzione il proprio punto di vista. Eppure il suo significato è piuttosto limpido: “autentico” è qualsiasi testo originariamente emesso per la comunicazione e non creato ad hoc come mezzo di studio. Il senso comune suggerisce che\, se vogliamo formare degli attori sociali\, come ci impone il QCER\, i nostri studenti dovranno confrontarsi proprio con una lingua autentica e non edulcorata\, lingua che ha il pregio di essere vera e viva ma il difetto di essere di difficile comprensione\, soprattutto ai livelli più bassi. Per questo molti insegnanti e anche diversi studiosi considerano l’autenticità un’arma a doppio taglio\, qualcosa di pericoloso\, da rifuggire. Durante il laboratorio cercheremo di affrontare il problema in una prospettiva pratica\, cercando di identificare quali caratteristiche dovrebbe avere un testo autentico per poter essere proposto in classe e quali obiettivi didattici si possono perseguire attraverso il suo utilizzo. Vedremo inoltre alcune modalità per proporre in classe questo tipo di materiale didattico\, affinché i nostri studenti si impossessino degli strumenti più adeguati per affrontare in autonomia le sfide della comprensione\, in classe e nel loro rapporto “autentico” con la lingua italiana.
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LOCATION:Università di Bamberga\, Kapuzinerstraße 16\, Bamberga\, 96047\, Germania
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SUMMARY:Corso di aggiornamento a Città del Messico
DESCRIPTION:In questo corso ci si interrogherà sulle modalità più proficue per presentare la letteratura italiana a studenti che stanno ancora apprendendo la nostra lingua\, che quindi non sono ancora in possesso di tutti gli strumenti linguistici per poter apprezzare al meglio un testo letterario in lingua originale. \nUna cosa è\, infatti\, l’insegnamento della letteratura a studenti madrelingua e altra è il proporre testi letterari a chi la lingua la sta imparando. Seppur la lingua letteraria sia ricca\, per definizione\, di deviazioni dalla norma\, l’insegnamento a madrelingua generalmente si orienta per lo più al contenuto\, al significato\, all’interpretazione e alla contestualizzazione di un testo e/o di un autore. \nPer quanto riguarda i corsi di lingua italiana per stranieri invece non c’è una reale necessità di utilizzare testi letterari finché non si raggiunge una competenza\, anche culturale\, sufficiente. E allora perché proporli\, con quali obiettivi e con quali strategie didattiche? \nIl corso risponderà a queste domande e fornirà agli insegnanti potenti strategie per utilizzare con profitto la letteratura nella classe di lingua. \nIscrizioni: amit.organizzazione@gmail.com
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LOCATION:UNAM – Facultad de Filosofia y Letras\, Anexo Adolfo Sanchez Vasquez\, Città del Messico\, Messico
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