Cosa significa insegnare una lingua? Non è una domanda retorica. Le scelte che un insegnante fa ogni giorno – come presenta una struttura grammaticale, come gestisce l’errore, come organizza un’attività, come interagisce con la classe – riflettono sempre una visione dell’apprendimento, consapevole o no. Questo corso introduttivo propone una riflessione sui fondamenti della glottodidattica moderna, per dotare gli insegnanti di una cornice teorica solida su cui costruire una pratica didattica coerente ed efficace. Il corso affronterà i seguenti temi:
- come si acquisisce una lingua straniera: i principali modelli teorici e le loro implicazioni pratiche;
- il ruolo dell’input, dell’output e dell’interazione nel processo di apprendimento;
- l’apprendente al centro: motivazione, stili cognitivi, filtro affettivo;
- gli obiettivi didattici: competenza comunicativa, autonomia, consapevolezza interculturale;
- il ruolo dell’insegnante: facilitatore, modello linguistico, progettista di ambienti di apprendimento;
- dalla teoria alla pratica: come le scelte metodologiche si traducono in attività e unità didattiche.
Questo corso costituisce la cornice concettuale di riferimento per tutti i moduli del programma di formazione. I temi qui introdotti verranno ripresi, approfonditi e applicati nei corsi successivi.
